江南初三1

注重语文教育

       ——读朱老师博客上的《曹文轩谈语文教育》有感

“重理轻文”，很明显是一个错误的观念。你想，光吃鱼肉，不吃蔬菜，这对我们的健康是好是坏？我们都知道“偏食”是一个不好的习惯，那么是不是只要在饮食上不偏食就可以了呢？答案是否定的，学习同样是不容许“偏食”的，用专业点的话来说就是“智能偏食”。细想看看，造成大多数学生偏理、盲文的主要原因就是社会上“重理轻文”的现象，导致学生们把大多精力都放在了数理化的学习上，却忽略了基本，最重要的语文。因此，中国的教育正在走“国语素质下降”的趋势。这个现象告诉我们，我们必须引起对语文学习的重视。

曾经有个人举过这样一个例子：一个语文学得不好，理科再优秀不过的人，当他自信满满地完成了一道十分难的数学题时，老师让他用自己的语言表达思路，这时的他就“蔫”了，只是耷拉着脑袋说：“我说不好，把数学式子写出来代替行吗？”。如此一个数学天才，却在“用自己的语言表达”面前低下了头。由此可见，“重理轻文”实在不是什么好事儿。

语文老师总是说“语文是一切学科的基础”，一些同学听了总会在下面议论：“语文老师嘛，当然这么说。”。不然，我倒觉得这是个理儿，语文的确是一切学科的基础。一个人要是不会完整地叙述，清晰地表达或是述以成文，那么科学原理就说不清楚，数学解题思路也表达不明，新闻事件也叙述混乱，英语翻译也写不准确，绘画意图更不知怎么说……你看，语文不好，什么学科也学不好，什么也干不成。那“学好数理化，走遍天下都不怕。”就更荒谬了。

暂且放开学科学习不说，就说找工作吧。很多人都会说“学理科以后好找工作，学文科的工作不好找。”这个观点我还是不同意，谁说学文科就没有用了。其实并不是没有用，而是我们无时无刻不在用，所以会有很多人麻木了，正是因为它的太实用，太常用，太普及而致使很多人忽视了它的存在和价值。要是一个人去找工作，老板问他“孤掌难鸣”的意思，他不知道；问他“西安”在哪里，他不知道；问他对待“韩国人质事件”的看法，他不知道；问他为什么要找这个工作，他还是不知道。那这个人还找什么工作，幼儿园重读算了。所以，文科和理科都是很重要的。

语文是我们中国的母语，国民对语文的掌握程度也是我们国家文化素质的评价的主要指标之一。因此，注重语文教育，提高国民语文素质迫在眉睫。对于一个学生来说，应该屏弃“重理轻文”的思想，即要学好数理化，也要学好文科，这样才不会“智能偏食”，才能够平衡发展。